測量、裁剪、鎖邊、縫制……走進望謨縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“望謨職校”）民族服飾專業(yè)實操教室，同學(xué)們專心致志地做著衣服，“噠噠噠”的縫紉機聲不時響起。

“這里顏色要深一點”“箭頭再往上”不遠處的計算機應(yīng)用實操教室內(nèi)，老師正指導(dǎo)著學(xué)生做商品促銷圖標(biāo)，課堂氣氛很是活躍。

計算機應(yīng)用實操教室內(nèi)，同學(xué)們討論圖標(biāo)制作。人民網(wǎng) 王秀芳攝

“理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，是職校教育的題中應(yīng)有之義，也是望謨中職校一以貫之的辦學(xué)思路。”望謨職校校長林永水語氣堅定。

2022年9月，望謨職校由托管企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)為政府辦學(xué)。按照教育人才“組團式”幫扶工作要求，由廣東省惠州工程職業(yè)學(xué)院、廣東省惠東縣職業(yè)中學(xué)、興義市中等職業(yè)學(xué)校組成10人教師幫扶團，結(jié)對幫扶該校。

計算機應(yīng)用實操教室內(nèi)，學(xué)生聚精會神地制作圖標(biāo)。人民網(wǎng) 王秀芳攝

作為廣東省惠州工程職業(yè)學(xué)院副院長，林永水擔(dān)任幫扶團團長、望謨職校校長。“學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)很好，但教師是從全縣中小學(xué)抽調(diào)的，缺乏職業(yè)教育經(jīng)驗。”這是林永水對望謨職校的第一印象。

為破解師資隊伍建設(shè)斷層瓶頸，幫扶團及時啟動“青藍工程”。即：幫扶團每名成員與望謨職校3名以上中青年教師開展師徒結(jié)對，全方位提升中青年教師綜合能力。同時，通過“走出去”和“請進來”，選派望謨職校10名教師到幫扶學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，并邀請幫扶學(xué)校優(yōu)秀專家教師來校指導(dǎo)，通過講座、培訓(xùn)等提升全校教師整體素質(zhì)和水平，實現(xiàn)教師隊伍轉(zhuǎn)型升級。

教師隊伍提升了，學(xué)生還得有出路，怎么辦？望謨職校充分發(fā)揮“組團式”幫扶優(yōu)勢，暢通升學(xué)和就業(yè)渠道。

林永水坦言，按照社會需要和市場需求，中職教育層次還是偏低，為讓學(xué)生具備良好的市場競爭力，學(xué)校致力于提升學(xué)生技能水平和知識層次。

民族服飾實操教室內(nèi)，同學(xué)們正在做衣服。人民網(wǎng) 王秀芳攝

“圍繞升學(xué)和就業(yè)，我們采取了2項措施。一是中高職貫通辦學(xué)，二是校企合作。”林永水介紹，望謨職校已與貴州經(jīng)濟學(xué)院等三所高職院校對口合作，有升學(xué)意愿的畢業(yè)生，可報考任意一所高校就讀。

民族服飾實操教室內(nèi)，學(xué)生正在做衣服。人民網(wǎng) 王秀芳攝

就業(yè)方面，引進廣東等東部地區(qū)企業(yè)資源，通過校企合作，將望謨職校畢業(yè)生輸送到企業(yè)實習(xí)鍛煉，實習(xí)期滿后，有意愿留下的即可簽訂就業(yè)協(xié)議。“目前，已在廣東、上海、長三角地區(qū)建立三大實習(xí)就業(yè)基地，每名同學(xué)有3個以上崗位供選擇。”林永水說。

值得一提的是，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，更好服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，望謨職校在專業(yè)設(shè)置上，始終緊跟市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，有針對性的設(shè)置了汽車維修、電子商務(wù)、民族服飾、計算機應(yīng)用等八大專業(yè)。

民族服飾展示。人民網(wǎng) 王秀芳攝

“電子商務(wù)與貴州‘黔貨出山’戰(zhàn)略緊密結(jié)合，民族服飾既是本地特色，又是非遺傳承。”林永水自豪地說，在近期舉辦的黔西南州職業(yè)技能大賽上，望謨職校的學(xué)生作品還獲得了民族服飾類一等獎。

學(xué)生喜歡，市場需要。如今，望謨職校正充分利用現(xiàn)有教育資源，緊盯市場需求做好專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)，在學(xué)校求得發(fā)展的同時，努力為職業(yè)教育創(chuàng)新和發(fā)展作出應(yīng)有貢獻。

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