林永水，廣東省惠州工程職業(yè)學(xué)院副教授、副校長(zhǎng)。新一輪東西部協(xié)作以來，他被派到貴州省望謨縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“望謨職校”）任校長(zhǎng)。

2022年8月，林永水正式進(jìn)入望謨職校。為破解各類發(fā)展瓶頸，他想盡辦法，扎實(shí)推進(jìn)教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，按下了望謨職校發(fā)展的“快進(jìn)鍵”。

粵黔協(xié)作工作組到學(xué)校調(diào)研。望謨縣中等職業(yè)學(xué)校供圖

多措并舉強(qiáng)保障 夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)引領(lǐng)

擔(dān)任望謨職校校長(zhǎng)以來，林永水初步完成該校專業(yè)設(shè)置和課程體系構(gòu)建。利用“組團(tuán)式”幫扶教師教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，以最快速度完成初步的人才培養(yǎng)方案及各個(gè)專業(yè)課程設(shè)置，保障了正常的教學(xué)安排。

臨時(shí)組建教師工作隊(duì)伍。企業(yè)托管期間，望謨職校不少教師流到全縣中小學(xué)校，林永水重新召回該批教師，并從全縣中小學(xué)校抽調(diào)36名教師到職校支援和跟崗學(xué)習(xí)。同時(shí)，面向社會(huì)公開招聘19名專業(yè)型教師，解決了無人上專業(yè)課的難題。

藝術(shù)節(jié)上，林永水講話。望謨縣中等職業(yè)學(xué)校供圖

為解決畢業(yè)生就業(yè)難、頂崗實(shí)習(xí)無去處的難題。林永水搶抓組團(tuán)幫扶契機(jī)，引入廣東的“校企合作協(xié)同培養(yǎng)”模式，把畢業(yè)班的學(xué)生送到廣東頂崗實(shí)習(xí)。首批142人已到廣東惠州、東莞、汕頭等地頂崗實(shí)習(xí)，做到“入學(xué)一人，就業(yè)一戶”。

凝心聚力謀發(fā)展 鼓足干勁勇?lián)?dāng)

在學(xué)校管理過程中，林永水始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入實(shí)施教師轉(zhuǎn)型升級(jí)、學(xué)生升學(xué)通道貫通、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)三大工程，努力實(shí)現(xiàn)老師有提升、學(xué)生有出路、專業(yè)有市場(chǎng)“三有”目標(biāo)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)操教室內(nèi)，同學(xué)們討論圖標(biāo)制作。人民網(wǎng) 王秀芳攝

搶抓東西部協(xié)作發(fā)展機(jī)遇，望謨職校每年選送50名學(xué)生免費(fèi)到廣東惠州工程職業(yè)學(xué)院或惠東職中就讀一年。同時(shí)，每年?duì)幦|部幫扶專項(xiàng)資金90萬元，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活各類費(fèi)用。

深入分析廣東省惠州工程職業(yè)學(xué)院“3+2”和貴州高等職業(yè)院校“3+3”辦學(xué)模式，貫通粵黔兩地“3+2”中高職升學(xué)通道。2023年，望謨職校353人參加職教高考，其中262人成功被高等職業(yè)院校錄取，升學(xué)率為74.2％。

帶頭做“雙師型”教師培訓(xùn)講座和全員教師系列培訓(xùn)。林永水積極爭(zhēng)取惠州市教育局增派思政專業(yè)教師“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)，并選派專業(yè)教師和中層管理干部到廣東省惠州工程職業(yè)學(xué)院、惠東職校和興義職校跟崗學(xué)習(xí)，不斷提高教師與干部業(yè)務(wù)能力水平。

民族服飾實(shí)操教室內(nèi)，學(xué)生正在做衣服。人民網(wǎng) 王秀芳攝

在專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)工程方面。望謨職校不斷深化校企合作，在專業(yè)設(shè)置契合產(chǎn)業(yè)需求的同時(shí)，積極對(duì)接廣東、上海、貴州等企業(yè)，實(shí)現(xiàn)入學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)無縫銜接。

在幫扶團(tuán)指導(dǎo)和幫助下，望謨職校先后獲貴州省級(jí)技能大賽三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。2023年2月，在黔西南州第八屆職業(yè)院校技能大賽望謨賽區(qū)，望謨職校參賽選手獲一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)8個(gè)、三等獎(jiǎng)15個(gè)。

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