為扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院校建設(shè)，著力推動(dòng)思政課堂教學(xué)改革。2月23日，貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記蔡志堅(jiān)主持召開(kāi)思想政治理論課教師座談會(huì)。

蔡志堅(jiān)以思政課教師素養(yǎng)“六個(gè)要”開(kāi)篇提問(wèn)，在“一問(wèn)一答”輕松愉悅的氛圍中了解老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的關(guān)注與關(guān)愛(ài)情況。老師們紛紛表示，在教學(xué)過(guò)程中十分注重對(duì)學(xué)生的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，經(jīng)常與同學(xué)們保持聯(lián)系。部分教師講述了幫助困難學(xué)生的故事，在幫助困難學(xué)生解決問(wèn)題的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生常懷感恩之心。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。

蔡志堅(jiān)表示，素質(zhì)教育的完善與發(fā)展仍然需要拿出“不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)”的氣魄，著力在“實(shí)”字上下功夫，回歸教育的本質(zhì)。在教育理念方面，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力；在教學(xué)形式方面，要構(gòu)建“大思政”協(xié)同育人格局，以學(xué)院校史館、技能廣場(chǎng)、退役軍人教育基地、山地自行車(chē)訓(xùn)練基地等為載體，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生們走出課堂、走進(jìn)校園，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，打通“思政課堂”與“社會(huì)課堂”之間的壁壘；在教學(xué)方法方面，要敢于求新、勇于求變、善于求質(zhì)，思政課不僅要講好中國(guó)故事，還要傳播好中國(guó)聲音。在故事中講清道理，在說(shuō)理中贏(yíng)得認(rèn)同，不斷激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)知識(shí)性和價(jià)值性的統(tǒng)一；在教學(xué)能力方面，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，教育的本質(zhì)是育人，而不是教書(shū)，作為教師，不僅要掌握扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)，還要提高綜合素質(zhì)，才能做好學(xué)生求學(xué)路上的引路人。

座談會(huì)上，馬克思主義教學(xué)系主任陳敏、直屬黨支部書(shū)記丁玲分別圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)改革等方面作簡(jiǎn)要匯報(bào)。青年教師們結(jié)合實(shí)際就加強(qiáng)理論教育、提高思政課教學(xué)實(shí)效、推動(dòng)思政課程創(chuàng)新發(fā)展、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育教學(xué)全過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行深入探討交流。

各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人表示，馬克思主義教學(xué)系應(yīng)與各部門(mén)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同出謀劃策，打破思政課“單打獨(dú)斗”的格局，轉(zhuǎn)變?yōu)槿n程育人的“合作共贏(yíng)”。

會(huì)議最后，蔡志堅(jiān)指出，應(yīng)常態(tài)化開(kāi)展思想政治理論課教師交流座談會(huì)，只有通過(guò)不斷溝通、交流，才能產(chǎn)生思想的碰撞，迸發(fā)出更多火花，為學(xué)院思政課建設(shè)貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)思想政治教育邁上新臺(tái)階。（圖/文 劉禹杉）

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