一場(chǎng)小雨過后，貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“貴州水職院”）空氣清暢，路面卻并未積水。球場(chǎng)上，幾名學(xué)生趁著天氣轉(zhuǎn)好，打起了籃球。

貴州水職院一隅。貴州水職院供圖

雨水并未“消失”，而是被這所“海綿校園”吸收了。作為貴州唯一一所水利水電類高職院校，貴州水職院發(fā)揮水利水電特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造具有水文化特色的綠色生態(tài)校園，不僅讓每一滴水發(fā)揮最大效用，也讓“水動(dòng)能”持續(xù)激發(fā)學(xué)校發(fā)展新活力。

伴隨節(jié)約水、用好水的“種子”在校園生根發(fā)芽、遍地開花，貴州水職院榮獲2022年全國節(jié)水型高校典型案例、貴州省第一批“省級(jí)節(jié)水型單位”“綠色學(xué)校”等稱號(hào)，在不負(fù)“水”之名的道路上不斷摸索前進(jìn)。

一座“能喝水 會(huì)呼吸”的綠色校園

貴州是典型的喀斯特地貌地區(qū)，“雨多庫少，豐水又缺水”的水情特征明顯，時(shí)常出現(xiàn)工程性缺水狀況。如何結(jié)合專業(yè)特色，合理保護(hù)、節(jié)約、開發(fā)和利用水資源，成為貴州水職院探索的課題。

海綿校園透水效果演示。貴州水職院供圖

“把雨水‘留住’是我們的節(jié)水思路。”貴州水職院副院長(zhǎng)陳明說。貴陽市多年平均降水量均超1000毫米，地表水資源豐富，經(jīng)透水路面滲透后仍有大量地表水。對(duì)此，該校研究設(shè)計(jì)了一套雨水收集系統(tǒng)。

漫步校園，腳下的道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都是吸水的“海綿”。雨水“途經(jīng)”由多種透水材料組成的地面滲透至地下，再通過回填的土石層過濾后，沿原地形地貌自然坡度流入校園的鄉(xiāng)愁湖。此舉不僅實(shí)現(xiàn)校內(nèi)連續(xù)暴雨無積水，還形成校園湖滿塘盈的景觀。

向高處望，屋面雨水也變成了學(xué)校用水。滴落房頂、滑進(jìn)管道、進(jìn)入水池后，雨水經(jīng)棄流、沉淀、過濾和消毒等步驟，變成“再生水”，最終匯入2000立方米的清水池，成為實(shí)訓(xùn)基地、校園綠化和清潔衛(wèi)生用水。

學(xué)生了解節(jié)水灌溉項(xiàng)目。貴州水職院供圖

“不僅如此，我們還是貴州省唯一一所學(xué)生宿舍有兩套上下水系統(tǒng)的學(xué)校。”貴州水職院水利工程分院院長(zhǎng)楊正策自豪地說。分布于學(xué)生宿舍的兩套上下水系統(tǒng)，一套可將學(xué)生洗漱洗浴的廢水收集處理，再次用于廁所沖洗；另一套則將宿舍廁所的污水進(jìn)行再收集處理，補(bǔ)充廁所用水，加強(qiáng)非常規(guī)水源利用。

如今，根據(jù)區(qū)域水質(zhì)、處理成本等因素分類，該校形成立體化水收集回收利用系統(tǒng)，具備雨水收集、中水回用、污水處理、防洪灌溉等功能，變得像“海綿”一樣會(huì)呼吸，成為綠色低碳校園建設(shè)的一抹亮色。“留住水資源、實(shí)現(xiàn)水資源循環(huán)利用，讓每一滴水都不浪費(fèi)，我們正不斷逼近目標(biāo)。”陳明表示。

一段“青年與水為鄰”的點(diǎn)滴之行

在貴州水職院的省級(jí)開放性實(shí)訓(xùn)基地“大禹館”內(nèi)，以貴州省典型水利水電工程為原型打造的水庫、發(fā)電站、溝渠等微縮版水利設(shè)施一應(yīng)俱全。在逼真的水利工程模擬場(chǎng)景中，學(xué)生不僅能沉浸式學(xué)習(xí)專業(yè)技能，還增強(qiáng)了科學(xué)用水、建設(shè)良好水生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

水利工程實(shí)訓(xùn)中心（大禹館）全景。貴州水職院供圖

“節(jié)水型校園建設(shè)與專業(yè)建設(shè)深度融合是我們的亮點(diǎn)。”楊正策介紹，貴州水職院通過“實(shí)景實(shí)用”，讓節(jié)水校園化身實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)，在水利、水電、建筑等七個(gè)專業(yè)開設(shè)《節(jié)水教育》《節(jié)水灌溉》等課程，在實(shí)訓(xùn)課堂中融入水文化教育，引導(dǎo)學(xué)生注重資源節(jié)約和生態(tài)保護(hù)，養(yǎng)成愛水、惜水、節(jié)水、護(hù)水的良好習(xí)慣。

節(jié)水是生活方式，也是社會(huì)責(zé)任。每年“世界水日”“中國水周”，貴州水職院校內(nèi)的省級(jí)節(jié)水示范教育基地面向全省各級(jí)機(jī)關(guān)、學(xué)校、單位、企業(yè)開放。“我們還組織學(xué)生參與各類節(jié)水教育科普宣傳活動(dòng)，向社會(huì)普及節(jié)水知識(shí)和技能，傳播節(jié)水新技術(shù)、新工藝。”貴州水職院后勤保障處副處長(zhǎng)劉瀟說。

思政課教師給學(xué)生上水文化實(shí)踐課。貴州水職院供圖

為進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)水管理工作，貴州水職院成立了節(jié)水型院校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全節(jié)水制度，定期制定節(jié)水目標(biāo)和節(jié)水計(jì)劃，并實(shí)施、跟蹤和監(jiān)督節(jié)水工作。

“通過建設(shè)供水管網(wǎng)遠(yuǎn)程監(jiān)控與管理系統(tǒng)平臺(tái)，學(xué)院分類用水在線計(jì)量得以實(shí)現(xiàn)，公共場(chǎng)所供水設(shè)施和終端的日常維修維護(hù)功能也得到加強(qiáng)。”楊正策說，數(shù)據(jù)化、精細(xì)化的管理讓節(jié)水變得更簡(jiǎn)單，也更有效。

成立水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、建設(shè)校園節(jié)水灌溉項(xiàng)目、設(shè)置校園水回收利用系統(tǒng)……以節(jié)水型高校建設(shè)為牽引，貴州水職院正在節(jié)水護(hù)水的賽道上跑出加速度。（李麗萍、龍毅）

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